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日志

一年级下册《古对今》教案

已有 20 次阅读2019-5-4 13:58 |系统分类:成长册

教学目标

1.通过观察图画、读对韵歌,正确认读圆、严12个生字,会写古、细7个生字,从中感受到识字的乐趣。

2.通过朗读,认识鸟语花香、朝霞、夕阳7个词语,借助图片或联系实际理解严寒、酷暑、朝霞、夕阳等词语。

3. 正确、流利地、背诵课文。

4.想象对韵歌中描绘的画面,感受自然之美、四季之美。

教学重难点

重点:读准生字,特别是圆、严、寒等容易读错的字;指导夕、语的书写;正确、流利地朗读对韵歌,通过多种多样的诵读方式,达到熟读成诵。

难点:借助图片或联系实际理解严寒、酷暑、和风细雨、莺歌燕舞等词语,练习想象和口头表达。

课时安排:两课时

课前准备:ppt、字卡和词卡

教学过程:

第一课时

一、温故导入,揭示课题,学写“古”字

1.请学生背诵一年级上册《对韵歌》。

2. 今天,我们再来学习一首对韵歌,题目叫做《古对今》。

3.教师板书课题,学生书空。提醒:“古”是今天要写的生字,横要写得长一些,下面的“口”应注意上宽下窄。

4.齐读课题,理解题意。

“古”就是古时候,“今”就是现在。“古对今”意思就是古代和现代相对。

二、初读课文,归类识字

1.初读课文,标明小节。要求:读准字音,读通句子,不会的字借助拼音多读几遍。  

2.指名分小节读课文,师相机正音,评价。

3. 多种形式练习朗读:师生合作读、男女生合作读。

4. 朗读词卡,认读词语。学生根据课文,从讲台上选出词语,边读边贴在黑板上。

5.发现字形特点,理解字意。

师:读得字正腔圆,我们再来试试自己的眼力。

1)有个秘密藏在了“暑、晨、朝”三个生字宝宝里,你们发现了吗?(课件把“暑、晨、朝”三个字里面的“日”点红。)

理解字意:

①“暑”是什么意思?暑:一年中最热的时候叫“暑”,“暑”就是热的意思。

“酷暑”是什么意思呢?“酷”的意思是很,非常。那么“酷暑”的意思就是——非常热。到了七八月份那时候我们就放“暑假”。大热天晒太阳会“中暑”。

②“晨”可以组什么词?(早晨、清晨)

晨:日下的“辰”是指星星,星也叫辰。在星星还没落下,太阳已经升起的时候就叫“晨”;所以早上就是“早晨”,“早晨”也可以叫做“清晨”,早晨的阳光叫“晨光”。

③板书“朝”:是指太阳从草丛中升起,而残月还没消失。

朝:早晨也称“朝”,早上的太阳叫“朝阳”。早上天边的红云叫“朝霞”。

(2)学生按照形状、温度、时间、植物等类别,将生字贴在黑板上,边贴边读。

(3)开火车读词卡、做生字游戏,巩固生字。

三、送字回文,理解第一小节

1、指名读第一小节,同时用图片展示,帮助学生直观地理解“古、今、严寒、酷暑”等字意、词意。

2、理解小节内容,了解对子的相关知识。

(1)“古、今”是一组意思相对的词语,“圆、方”也是一组意思相对的词语。相对就要用两种以上事物进行比较,所以古今、方圆都是比较出来的。

(2)“严寒”“酷暑”是描写天气的词语。

(3)“春暖”“秋凉”,是不同季节特点的对比。

(4)对子的上联和下联字数要相同。

第二课时

一、游戏激趣,复习导入

做“找朋友”游戏(请几名学生上台,把词语卡片分给学生,让学生找到和自己相对的词语,成为好朋友,然后全班一起读一读。)

二、学习第二、三小节

1、指名读第二小节,同时用图片展示、联系生活实际,帮助学生直观地理解“晨、暮、和风、细雨”等字意、词意。

2、指名读第三小节,同时用图片展示,帮助学生直观地理解“桃、李、鸟语、花香”等字意、词意。

3、重点理解“莺歌燕舞、鸟语花香”。

1)出示图片,理解词语:你们看到了什么?听到了什么?

师:黄莺的叫声很动听,就像一曲悠扬的歌曲;燕子的动作轻巧优美,就像在跳着轻快的舞蹈。这就叫做——莺歌燕舞。(贴词)

谁来读读这个词,读出高兴欢快的语气。

2)看动态图片,想象说话:

师:听,它们叽叽喳喳,好像在说什么呀?

生发挥想象,练习说活,描述“鸟语花香”的景象。

说得真好!你们所描绘的画面就叫做——鸟语花香。(贴词)

三、有感情地朗读课文,熟读成诵。

1、有感情地朗读:播放录音,学生想象着画面,模仿、练习朗读。

2、师生合作,尝试背诵(师背前半句,生接后半句;然后交换。)

  同桌合作背、全班拍手齐背。

四、引导观察,指导写字

1.指导“凉、细、语”的书写

⑴出示“凉、细、语”三个字,请学生观察结构上的相同点。(左右结构,偏旁都在左边。)

⑵书写这样的字,要注意什么?(左窄右宽)

⑶师边范写边提示,要注意“语”右边横之间的间隔要基本相等。

2.指导“古、李、香”的书写

⑴出示“古、李、香”三个字,请学生观察结构上的相同点。(上下结构)

⑵师边范写边提示,捺要舒展.

3.指导“夕”的书写

提示书写要领:撇和横撇基本平行,横撇的横要短,点在撇和横撇的连接点下面。

4. 学生书写,教师巡视指导。

五、总结:同学们,今天欣赏了四季美景,积累了很多优美的词语,还学到了识字方法。我们生活中处处有识字的地方,希望你们做生活的有心人。好吗?

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